यो हिमाल संसारको सबैभन्दा पछि बनेको पहाड हो । हिमाल बन्ने काम अझै पूरा भएको छैन । अहिले पनि हिमालय पर्वत वर्षमा सरदर १ सेन्टिमिटरका दरले अग्लो हुँदैछ । जतिजति हिमाल अग्लो हुन्छ उतिउति नेपाल र भारत वर्षको एक सेन्टिमिटरका दरले हिमालतिर सर्दैछन् । कैयौं मिलियन वर्षसम्म यो प्रक्रिया चलिरहन्छ भनेका छन् वैज्ञानिकहरूले ।
यो बाक्सा तानेर झिक्न एक जना छिमेकीले यसो हात लम्काएका मात्र थिए । त्यसभित्रबाट मुसाका छवटा छाउराहरू निस्केर सलबलाउन थाले । त्यो देखेर विनुका बाबाले भूत भेटियो भूत। शर्मिलाको खुट्टामा काउकुती लाउने भूत भनेपछि सबै जना हाहाहा गरेर हाँसे ।
पूजारी हुँ कलमको म लेकबेंसी ब्युझाउँन प्रत्येक कुनाकन्दरामा दिव्य ज्याति चम्काउन नरोकुन् पाइतलाहरू मेरा मरुभूमिमै पनि हिँडिरहूँ गुराँस बनेर राष्ट्रको म सधैँ फुलिरहूँ
प्रिय झरी, तिमी नभई पनि म बाँच्न सक्दिनँ । तिमी बर्सिरहदा पनि मलाई जोखिमताको डर छ । हुन त यहाँ तिम्रो शीतलतामा संसारकै सगुन छ है र ?.. तर तिम्रो अर्को रौद्र रूप पनि त छ । तिमी कतै बाढी भएर उर्लिन्छौ त कतै पहिरो भएर बगिदिन्छौ । तिमी नै सम्झन न झरी, जहाँ न त चामल छ न नून छ ।
भाषा सिकाइलाई रुचिपूर्ण तथा सहज बनाउन, मनोरञ्जन प्रदान गर्न, शब्द भण्डार र बोध क्षमताको विकास गराउन, पठनकार्यप्रति अभिरुचि जागृत गर्न, ज्ञानविज्ञानका कुरासँग साक्षात्कार गराउन बालसाहित्यका विभिन्न विधासँग परिचित गराउन, द्रुत पठनको अभ्यास गराउन तथा स्वाध्ययनको बानी बसाल्न समेत पाठ्यसामग्रीका रूपमा बालसाहित्यको उपयोग गराउनु निकै आवश्यक देखिन्छ ।
म पढिलेखी ठूलो भएपछि डाक्टर बनेर यस्तै नयाँनयाँ रोगहरू विरुद्धको खोप तयार गरी मानिसहरूलाई रोगहरूबाट बचाउनेछु भन्ने लागेको छ । त्यसैले म पढाइलेखाइमा धेरै मिहिनेत गर्छु । मलाई धेरै नयाँ कुराहरूको खोजी गर्न मन लाग्छ । मलाई मेरो शिक्षकहरुले पनि सधै माया गर्नुहुन्छ । म पनि सधै ज्ञानी र असल बनी राम्रो भविष्य निर्माणमा लागेको छु तर यो कोरोना भाइरसको संक्रमणको खतरा नटरुन्जेल मैले मेरै मिहिनेतले धेरै काम गर्नु छ।
अनलाइनमा पढ्दा केही सजिलोजस्तो भएको छ । तर स्कुलमा गएर पढेजस्तो नहुँदो रहेछ । स्कुलमा भए शिक्षक र साथीहरूसँग भेट्न पाइन्थ्यो । नजानेको कुरा तत्काल सोध्न पाइन्थ्यो । अहिले त अनलाइन कक्षा चलुन्जेल पढ्यो, त्यो कक्षा सकिएपछि फेरि अर्को कक्षा पढ्न अर्को दिन पर्खनुपर्छ ।
आजकल म किताबमा भएका पाठसँग सम्बन्धित सामग्रीहरू गुगलबाट खोजेर पढ्ने गरेको छु । यस सिकाइले माथिल्ला कक्षाहरूमा समेत सहयोग गर्नेछ भन्ने मलाई लागेको छ । शुरूमा भच्र्युअल कक्षामा साथीहरू र गुरुमालाई भेट्दा अनौठौं लागेको थियो । पछि गएर विभिन्न कार्यालय र कम्पनीहरूले भच्र्युअल माध्यमबाट बैठक र कामहरू सञ्चालन गरेको कुराथाहा पाए।
नेपाली शिक्षकले पाठ्यपुस्तकको मात्र भर नपरी सन्दर्भ सामग्रीअन्तर्गत अन्य पाठ्यसामग्रीहरु पनि कक्षाकोठामा प्रयोग गर्नुपर्ने हुन्छ । यस्ता सन्दर्भ सामग्रीको चयनमा विद्यार्थीहररूको स्तर, रुचि र उमेरलाई ध्यान दिनुपर्ने हुन्छ । नेपाली पाठ्यपुस्तकका पाठहरूको शिक्षण सिकाइ क्रियाकलाप सञ्चालन गर्दा पनि नेपाली शिक्षकले प्रश्नहरूको उत्तर घोकाउनेभन्दा फरक सिर्जनात्मक चिन्तनको विकास गराउने विधिले प्रस्तुतीकरण गर्नुपर्छ ।
डुब्न लागेका घाम जस्ता वृद्धा भएका आमाबाबु छोडी तातेताते गर्दै हिँड्ने त्यो सानो बालकको रुन्चे बोलीलाई सम्झिदै रातो टीका अनि फूलको माला भिरेर मुटु भारी बनाउँदै
हो त नि । दुर्घटना हुन्छ । त्यही भएर पिट्नु हु“दैन । असल व्यवहार गर्नुपर्छ । राम्रो व्यवहार गर्नुपर्छ । सम्झाउनुपर्छ । बच्चाहरूले पनि बुबाआमाले भनेको मान्नुपर्छ । अनि होमवर्क पनि गर्ने, स्कुल पनि जाने, खेल्ने पनि, खाने पनि, रमाइलो पनि गर्ने, कहिलेकाहीं अलिकति टिभी पनि हेर्ने । धेरै टिभी नहेर्ने । थोरै अलिकति मोबाइल हेर्ने.. ।
भविष्यमा मलाई चित्रकलासम्बन्धी थप अध्ययन गर्ने रुचि छ । मलाई घरपरिवारबाट पनि सहयोग गरिरहनुहुन्छ । उहाँहरूले आफ्नो रुचि केमा छ त्यो कार्यलाई मन लगाएर गर । अवश्य सफलता मिल्नेछ भनी प्रेरणा दिइरहनुहुन्छ।
 khemraj pokharel oo-480x320.jpg)
-480x320.jpg)
-480x320.jpg)
